伴学宝app-星伴学APP1.1.0安卓专业版

星伴学APP特点

1.这里面所有的课程学生们都是可以参加的，并且这些老师们上课是非常的负责的，他们会把所有能学习到的知识点全部讲出来，让你有一定的了解;

2.能够增加你的知识储备能力，并且都是从最基础的开始不断地延伸，每次基础的课程讲完之后，你可以作一些练习有不会的问题可以问老师;

3.老师们在线为您们上课，他们会将书上的所有知识讲解一遍，并且标注一些容易出错的题型，对于每一个孩子们的情况他们都有一定的了解。

星伴学是一款孩子学习教育软件，家长能随时看到孩子的学习情况，超多的课程可以选择，选择自己的薄弱学习，让自己的成绩更加优异，来这里提升成绩吧，老师全天候的等着你哦，让自己的学习更上一层楼快来学习，有需要的快来下载吧。

星伴学APP相关新闻

以“星长征新征程”为主题的战略升级暨“星伴学”产品发布会在贵安新区东盟国际会议中心举行。会上，北京星长征教育科技有限公司正式发布旗下线上核心产品“星伴学”，同时拉响2021年全国线下业务的战斗号角。

中国泛亚教育联盟副主席郑公道、贵州省素质教育学会会长韩锦铖、贵州省青年文化学会常务副会长兼秘书长吕亚超、贵州民办教育联盟秘书长王朝榆、贵安新区创业大学校长洪真强、原贵阳市就业与职业技能开发中心副主任刘小琴、东方华盖股权投资管理（北京）有限公司总经理许莉、北京和气聚力教育集团CEO洪晓丹，以及星长征教育创始人兼CEO杨深、执行总裁戴申辉、常务副总裁彭启练等，以及来自全国高校的优秀大学生代表们出席了发布会。

星长征教育创始人兼CEO杨深为大会致开幕辞，他介绍了星长征教育的业务，表示将深扎我国中西部地区，专注赋能大学生实习实践活动，利用科技和教育服务打通线上线下联动的学习场景，成为中国县乡中小学线下培训学习模式的领军者和线上陪伴养成教育模式的开创者。他还表示，星长征教育始终坚守以“改变基础教育资源配置不均衡的现状”为使命，以“激发成就长征路上亿万青年”为愿景，为了更好的完成这份责任和目标，探索OMO模式教育新模式，针对公司的未来发展做了全面的战略升级，线上线下业务全面融合发展。

发布会上发布的“星伴学”是星长征教育旗下的线上核心产品，通过大学生榜样的力量激励和培养中小生养成良好的学习、生活习惯，线上线下融合，践行现代素质教育和养成教育理念，开创了国内线上陪伴养成教育新模式。

会上，还进行了首届“星火杯”全国大学生教师教学技能大赛全国八强颁奖仪式。该赛事将与素质教育学会等机构联合，打造成为每年举办的大学生教师行业盛会。

星长征教育还与相关公益基金会联合发起“星火计划”人才培养和“光华爱心书屋”公益项目，首期将在遵义市、毕节市试点落地。

星长征教育成长于贵州，是具有公益属性的教育企业，致力于以科技和教育打通线上、线下的学习场景，通过【OMO】新模式，助力中西部欠发达地区的教育事业，用文化教育、科技教育和红色教育点亮中西部县乡孩子们的梦想。（

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星伴学APP优势

一、坚持每天陪伴孩子读书

在儿童学习时，父母的陪伴可以让孩子的注意力更加集中，情绪更加稳定。儿童听父母讲故事的时间长短与数年后的阅读水平有很大关系。当你每天给孩子朗读故事，能让孩子了解更多的词汇、并且能提高理解的速度，让孩子接触更大的世界。大量研究证实，给孩子朗读可以提高孩子的听、说、读、写能力。讲完故事之后，可以根据孩子的反应来判断孩子。当你的孩子开始要求你朗读更长一点的故事时，说明他们可以集中更长时间的注意力，从对孩子的提问，判断孩子是否已经能理解复杂的情节。

二、把握好孩子阅读的最佳时间

很多家长让孩子在4、5岁就早一点识字、阅读文字书籍，以便到时更好地适应小学学习。其实，从大脑的发育来看，阅读时依赖大脑中不同区域的整合能力，大脑每个区域的成熟时间不同，在5岁之前大脑的每个区域都是独自发育，而阅读所需要的整合能力是在5岁之后才开始陆续发育成熟的，因此，多数儿童的阅读技能约5到7岁之间才能获得。英国一个研究阅读团队做过一个实验，发现在欧洲5岁开始学习阅读的儿童，并不比7岁开始学习阅读的儿童优秀多少。所以，过早让孩子进行文字阅读是一种拔苗助长。

三、以身作则营造良好读书环境

家庭是孩子阅读的第一环境，而且是营造良好亲子伴读环境的重要场所。父母要以身作则，在家里不要总是玩手机或玩电脑游戏。孩子最强的能力是模仿，你的行为和习惯，都会无形地影响到孩子，孩子就是你的一面镜子，你怎样去做事，孩子会模仿你的行动。因此，如果孩子不爱看书，很大原因在于家长。除了不要在孩子面前玩电子产品，而且要跟着孩子一起拿起书本。除此之外，还可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的书籍，让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。当孩子玩累了或是坐下来安静的时候都会很容易地从书架上拿出一本爱看的书翻上几页，慢慢就会喜欢上阅读了。

四、多和孩子交流学习感受

阅读和表达是提高孩子思维能力的两个同样重要的途径，很多时候阅读的效果是需要通过表达来巩固的。在阅读之后家长可以多鼓励孩子“说来听听”，同时可以给孩子讲一讲自己的阅读感受，这样能增加孩子的沟通和表述能力。孩子们只有畅所欲言的谈论自己所阅读的书，并且能够倾听别人的意见，在互相讨论中形成自己的理解，阅读才是有价值的。家长要引导孩子发表自己的看法，接受他说出来的一切，不管是对是错。慢慢地孩子能完整地表述自己的观点，自主思考能力也会有所提高，家长可以让孩子试着将观点写出来，意识阅读与写作的重要性。孩子尝到甜头后也会更有成就感，从而爱上阅读。